竹内英人先生（名城大学）の講話と質疑応答。全国の会場をネットで繋いで。 共通テストに向けての指導について 今日はメモ書きです。 共通テストをチャンスだと思う。自分がやりたかった教育はこれだ！と思ってやればいい。（佐藤優氏と池上彰氏が共通テスト…

【常に複数の視点から物事を考えたい】 勉強できて，成績がよいということは，それ以上でもそれ以下でもなく，それなりに価値があること。複眼的思考を常に心がける。 【課題を出さない生徒に対する指導】 何度もしつこく言うべきでしょうか？居残りと言って…

【自分の傾向を知る：怒り】 課題を出さない生徒に憤りを感じてしまうことが多いです。そしてそれを愚痴ってしまいます。これをコントロールできるといいんだけれど。 【4つの自叙伝的反応】 ・評価するー同意するか反対するか ・探るー自分の視点から質問す…

【宿題】 宿題で自己調整能力はつかない。宿題の効果（学力の向上）は通常思われているより低い。ただし年齢が高くなるほど，高校生あたりだと効果はある。（ハッティ『教育の効果』より）〇台三高さんでは宿題は出さず，そのかわり予習を徹底させて，授業は…

【心の安定】 関田一彦・渡辺正雄 編著『アクティブラーニングを活かした生徒指導』学事出版 アクティブラーニングを活かした生徒指導―協同学習の手法を取り入れた生徒指導のデザイン 作者: 関田一彦,渡辺正雄 出版社/メーカー: 学事出版 発売日: 2016/06/02…

【数学ガール】 結城浩さんは好きな…というより尊敬する作家さんです。新刊の内容が教員にとってとても興味深いです。noteで少しだけ読みましたが，ここまで「わからない」を身近な言葉で紐解いた分析を他には知りません。予約します。ノナちゃんのおかげで…

【授業設計マニュアルを読んでいます】 稲垣忠・鈴木克明『授業設計マニュアル 教師のためのインストラクショナルデザイン』北大路書房（Ver,2でなく古いほうですが） 授業設計マニュアル―教師のためのインストラクショナルデザイン 作者: 稲垣忠,鈴木克明 …

【モチベーション・マネジメント】 以前gaccoの講座でさわりを学習しました。「モチベーション」の「マネジメント」なので，それぞれを別々に深く学ぶことと，２つの分野を繋げていかに授業の中に組み込んでいくかが必要です。私は，モチベーションについて…

【貴重な時間】 福島大学とips細胞研究所との共催の講演会に運よく当選し，中学生の子供と一緒に拝聴してきました。 山中先生（努力の人だと思うのですが，押しつけがましいところが一つもない。） Vision&Work hard 「Vision」を見失わないように自分に言い…

【30日チャレンジ】 発信力・実行力を鍛えるために，30日間続けてブログの記述をします。 【ID】 向後千春先生のホームページで公開しているインストラクショナルデザイン(2012)の講義テキストを読んでいます。IDを学ぶことで「授業をデザインする者としての…

『Find！アクティブラーナー』を勤務先で導入しています。あまり見てませんが。（今度は見よう！）メルマガで開催を知り，近場なので行ってみることに。 「ブラック部活」の名付け親で有名な内田良先生の講演。金髪。部活全廃論者だと思っていたのが全然違っ…